环境与成才
人，是一切社会关系的总和，一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会环境有关。我们分析成才的因素时，既要看到主观因素，又要看到客观条件，否则，不是犯...
《三字经》里说“昔孟母，择邻处”。孟子的母亲不惜三次迁移，从墓地——市集——学校附近，为的就是让孟子有一个良好的学习环境。孟母三迁的故事说明环境对孩子成长的重要性。
明代大书法家文征明早年并不聪慧，据称因为不善书法而被拒绝参加乡试。但他生活在一个良好的文化环境里，先后拜沈周、李应桢、吴宽和王鏊等人为师，又与吴中才子朱允明、唐寅、徐祯卿等相友善，加上本身刻苦努力，终于成为一代文宗，不仅在“吴中四才子”和书法的“吴门四家”中都占据一席，在画上也与沈周、唐寅、仇英齐名，后人称“明四家”。在沈周、祝允明等相继弃世后，主持文坛艺坛数十年。文征明的事例应证了爱迪生说的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一得灵感”。同时还告诉我们人要成才所处环境的重要性。
现在，每家几乎都是一个孩子。小时候，父母们对孩子格外宠爱，孩子想要什么就有什么，想干什么就干什么，带孩子去游乐园玩，吃好吃的东西，放任他们的自由。等孩子慢慢长大，又觉得孩子不听话，与自己的意愿相悖。这是因为父母的教育方法不对。孩子应该从小就教育，特别是上小学的时候。这个阶段他们的意识才刚开始形成。家长不要总带孩子去吃喝玩乐，而是要多带他们去图书馆之类的地方。我不是反对孩子去玩，而是要适时适度。玩世很开心很舒服的，而这些会长时间的停留在孩子的记忆中，等他们记住快乐的时候，就会排斥上学。因为在孩子的眼中，上学时痛苦的，要写作业，要考试，做的不好还要面对老师和家长的教训。环境对一个人的影响真的很重要。假如住在菜市场，学会的是算钱做生意；假如住在医院旁，学会的是哭丧；假如住在学校旁，学会的是更加热爱学习。教育的方法有很多种，其实学习也可以很开心的，只要我们找对了方法。
美国19世纪伟大的批判现实主义作家查尔斯·狄更斯所著的自传体小说《大卫·科波菲尔》中的主人公。遗腹子大卫·科波菲尔自幼丧夫，母亲再嫁后，他受尽继父的虐待。他毅然出逃，经长途跋涉，终于投奔到唯一的亲戚——姨婆贝西家。从此大卫受到姨婆的抚养和照顾，并受到良好的教育。后来他到律师事务所工作，虽然经历不少挫折，但他为人正直，富于同情心，意志坚定，终于成为出色的作家，并和他心爱的女友结为夫妇。贫困的生活养成了他坚强、务实、勤奋的性格和坚持正义、不脱离人民的品德。通过对这一人物形象成长过程的描绘，作者表达了人的命运不是上天的安排，而是决定于社会环境及个人的努力和素质的道理。
鲁迅先生早年在某中学讲话时就说过：”天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤。”人，是一切社会关系的总和，一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会环境有关。诸葛亮成为”千古人龙”，没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的；曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有青少年时期的良好的文学熏陶是不可能的；爱迪生是成功了，但没有书和支持他的母亲也是不能实现的；还有华罗庚，假若他不是生在南方的小镇而是生长在长白山密林独家村的话……所以，我们分析成才的因素时，既要看到主观因素，又要看到客观条件，否则，不是犯形而上学的错误就是犯唯心主义的错误。
环境很重要，只有拥有好的坏境，孩子才能更加健康茁壮的成长。
来源：优活生涯 作者：洪佳妮
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